关键词不能为空

当前您在: 股票配资 > 金融记 >

毕业生高薪酬,为何这所高校双创教育还要再升级?许涛:双创要从第二课堂进第一课堂

作者:admin
来源:https://www.wendait.com
日期:2019-05-21 13:00
上海财经大学

今年全国两会期间,习近平总书记在参加福建代表团审议时强调,“要营造有利于创新创业创造的良好发展环境。要向改革开放要动力,最大限度释放全社会创新创业创造动能,不断增强我国在世界大变局中的影响力、竞争力。”

从创新创业的“双创”到创新创业创造的“三创”,我国社会对高层次人才培养发出了更大的呼唤。作为人才培养的关键环节,高等教育在其中究竟应该扮演怎样的角色,才能满足新时代日益更富有挑战的需求?

在日前举办的第四届“汇创青春”上海大学生文化创意作品展示活动现场,上海财经大学党委书记许涛向解放日报上观新闻记者带来了关于财大双创“升级版”实践中的思考,“双创教育不是教学生从商、赚钱,而是有效提升人才培养质量的重要抓手。如何为实现国家现代化提供一流创新人才支撑,是高校做好创新创业教育必须回答好的时代命题。”

“升级版”升级在哪?处理好三对关系

众所周知,近年来上海财经大学的高考录取分数线、毕业生就业薪酬等几乎年年攀升。一所主打商科特色的高校,向社会输送着大量优秀金融经济相关领域人才,缘何还要大力开展双创教育?许涛直言,“高校除了向学生进行理论知识传授外,更需塑造锤炼学生的理想、信仰与素质。在信息化飞速发展的背景下,各行业深度融合早已成为鲜明的时代特征,国家的发展也在呼唤学生具备强烈的双创意识和素质。”

然而,虽然双创教育早已在全国高校呈现遍地开花的态势,但双创教育与专业教育“两张皮”、重理论轻实践等问题依旧突出,一定程度上制约了双创教育的进一步发展。为此,双创教育“升级版”应运而生,“简单来说,财大不仅把双创教育放在课外的第二课堂,而是融入第一课堂,将其放在人才培养计划中的核心位置,占有很大比重。”他打了个比方,“就像金融、经济、会计学专业的学生们,创新教育本身就是一门课程,不是非得孵化一个创业项目,但创新创造思维应该融会贯通。”

许涛还提到,打造双创教育“升级版”,则必须要要解决好3对关系,“第一是创新创业和立德树人的关系。如习总书记所说,青年学子应扎根中国大地、了解国情民情。创业成功者背后有哪些故事?高校可以充分运用学生喜闻乐见的讲述方式,努力增强学生为国家创新发展努力奋斗的使命感和自豪感;第二是创业和创新的关系。实际上,真正从校门里走出的成果创业者寥寥,因此必须打破高校重创业、轻创新的定式思维,将创新教育贯穿人才培养的全过程;第三是走进课堂和走出校门的关系。双创教育有着极强的实践性,但目前相关师资、课程力量还较薄弱,一些高校的双创教育仍沿用大班制授课,容易陷入纸上谈兵的尴尬境地。”

校内外携手破题课程与师资瓶颈

“我们发现一个很有意思的现象:系统接受了双创教育的学生在走入社会后,哪怕没有成为创业者,在集体中往往也更容易崭露头角。”许涛告诉解放日报上观新闻记者,“不少研究与调查数据已证明,创新力与领导力密切相关。”这些日子,他也欣喜地看到,越来越多学生从不同的专业中走出来聚在一起,学校也运用好双创课程及教材建设、案例建设和教学方法探索等一套“组合拳”,帮助更多“幼苗”们从双创的土地中萌芽。

不过,许涛也为下一步的双创教育“升级版”提出了自己的希望,“其中最重要的就是解决好课程与师资问题。”他认为,必须要做好专创结合,让教学模式翻转成为以学生为中心的智慧教学,“如打造一系列双创金课,尤其要以必修课为抓手,按照线上下同步设置,一方面是常规课程,另一方面是对于既有专业课程的改造,真正改变课程的基因。另外,我们也希望能校企融合中探索新空间,如联合跨国公司共同打造课程,帮助学生了解行业前沿、捕捉行业机会。”

而在师资问题中,他有更大胆的想法,“校内导师终究有限,能否加大引进力量,从社会上聘请创业导师?”许涛认为,尤其要利用好校友资源,“这些民营创业者能真正带来榜样的力量,不仅可以与学生分享自己的成功与挫折,更能在一定程度上帮助青年人少走弯路,这是课堂教学无法提供的宝贵经验。”据透露,未来双创教育或将引入“一对一师带徒”机制,甚至为优秀青年创客与项目提供孵化等机会。

许涛说,财经类院校多数专业都具有应用型特色,且财大始终发挥着高校智库作用,“我们在金融、会计、财务等应用型行业中都有丰富的前沿课题,若能围绕国家和上海的需求挖掘其中价值促进科研成果转化,将能更好地服务国家创新驱动战略。”

时代呼唤“服务+”型青年人才

近年来,关于“大学生就业难”的社会话题讨论屡见不鲜。那么对于没有就业困扰的学子,是否就“高枕无忧”呢?许涛向解放日报上观新闻记者讲述了一则故事,“随着财大正式成立长三角与长江经济带发展研究院,我们与长三角县市的合作也越来越多。前段日子,我们带着一群博士生前往嘉善调研,当地政府部门对这些博士生求贤若渴,甚至当场许诺了一些在当地创业的优惠条件。”

那么,青年人才们在走出校门后,首先考虑什么呢?“首选大城市的不在少数,也有人追求薪酬待遇较高的知名金融机构,可见高校人才在供需层面其实并不平衡:人才高度聚集的超一线及一线城市竞争非常激烈;但周边具有潜力的城市却还在持续招贤纳士。”许涛说,追求“体面”生活无可厚非,但作为有追求、有抱负的青年人才,势必以为经济社会发展打造新引擎为己任。“随着长三角一体化发展上升为国家战略,各地优势互补?产业如何整合升级?经济新动能如何激发?它们都等待着青年学子投身其中。”他介绍,下一步,财大将携手长三角更多高校,根据各校不同优势特点形成具有区域性的双创教育模式。

正如许涛所说,真正成功的双创教育,并非一时兴起的创业项目、也不是只学个皮毛的课程,更不是以盈利为唯一目的的“做生意当老板”。“我们希望,‘服务+’型创新创业创造人才能不断涌现,并始终怀着一颗初心,在人生的任何角色中有创新。”

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 图片编辑:项建英

图片来源:上海财经大学 提供

本文来自网络,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.wendait.com/40870.html

毕业生高薪酬,为何这所高校双创教育还要再升级?许涛:双创要从第二课堂进第一课堂的相关文章